Этика ученых

Темы: КадрыОрганизация бизнесаСотрудники

Каждому человеку, интересующемуся наукой, будет полезно знать, каковы основные положения этики ученых — особенно если он собирается посвятить науке свою жизнь и начать заниматься научной деятельностью. Ведь вопросы, связанные со значительным количеством разнообразных исследований, не могут не затрагивать тематику морали и нравственности. Именно поэтому существует большое количество международных и локальных законодательных актов относительно этики ученого. Ведь необходимо обеспечивать развитие науки в таком виде, чтобы она не становилась сама по себе целью, достижение которой оправдывало использование любых средств.

Этика ученого — что это такое

Наука — это основа развития человечества, и именно благодаря научно-техническому прогрессу люди стали чем-то большим, чем просто представителями животного мира. Однако сама по себе наука порождает множество морально-этических проблем и вопросов. Именно из-за этого еще в древности возникла необходимость формирования определенных принципов профессиональной этики ученых.

Огромное количество научных достижений принесли значительное количество вреда человечеству, и с ускорением научно-технического прогресса объем такого потенциального вреда лишь увеличивается. Эксперименты нацистских и японских врачей над живыми людьми, создание и использование ядерной бомбы, разработки химического и биологического оружия — все эти однозначно негативные достижения человечества возникли именно благодаря науке.

Таким образом, можно определить само понятие этики ученых. Профессиональная научная этика — это комплекс моральных и нравственных принципов и норм, которых следует придерживаться научному сообществу в рамках проведения исследований, экспериментов и изысканий. Кроме этого, под научной этикой также подразумевают непосредственно дисциплину, изучающую вопросы возникновения, развития, взаимодействия и исчезновения моральных и нравственных нормативов в сфере науки и исследовательской деятельности.

Профессиональная этика ученого призвана установить определенные границы в вопросах целесообразности проведения научных изысканий, привязать научные исследования и эксперименты к действующим принципам общественной морали, а также разрешить самые базовые конфликты общественных нравственных принципов с необходимостью проведения научных исследований. Соответственно этому, профессиональная научная этика формируется под действием двух основных факторов:

  • Действующих принципов общественной нравственности и морали. Наука не должна противоречить общей морали и нравственности, по крайней мере в базовых идеях и принципах. В то же время, наука не может безгранично следовать сугубо общественной морали и нравственности, так как иначе не будет возможностей для развития. Нравственные ограничения не должны препятствовать науке, создавая абсолютные преграды.
  • Профессиональных идей и принципов научного сообщества. Определенные принципы научной этики устанавливаются конечно же самим сообществом ученых, с учетом всех особенностей их профессиональной деятельности и потребностей общества в научном прогрессе.

Таким образом, научная этика не является целиком стабильной. Она адаптируется к общественному мнению, а также опирается на текущие идеи и достижения научно-технического прогресса и научной мысли. Так, астрономические изыскания в Средние века часто осуждались общественной моралью, равно как и попытки пересмотреть достижения греческих ученых, однако впоследствии стали нормой.

Соответственно и многие запретные на сегодняшний день темы и направления исследований могут стать допустимыми в будущем. И напротив — когда в середине 20-го века некоторые ученые и медики считали допустимыми исследования, проводимые над людьми без их согласия, то сейчас такие действия считаются недопустимыми. А значит — ряд нынешних нормативов морали и нравственности могут считаться для будущего человечества чем-то аморальным и неприменимым в их жизни.

Сейчас нет единой точки зрения на этику ученых в принципе. Многие спорные вопросы в сфере этики обсуждаются в научном сообществе в целом. В различных странах также могут отличаться подходы к научной этике, которая адаптируется под моральные и нравственные ценности культуры и государства.

Критика концепции этики науки — тезис ценностной нейтральности

Один из самых распространенных в научной среде тезисов, которым пользуются критики концепции этики в науке в целом — это тезис ценностной нейтральности науки. Согласно мнению сторонников этого мнения, любые попытки применения каких-либо моральных и этических принципов к научным исследованиям являются излишними и даже вредными, так как наука сама по себе — абсолютно нейтральный процесс, который не следует оценивать моральными и этическими критериями.

Дополнительные аргументы этому тезису придает также историческая парадигма развития науки и общественной морали. В течение многих лет различные установленные обществом моральные и нравственные препятствия и ограничения приводили к значительному торможению скорости научного прогресса — и спорить с этим фактом нельзя. Сторонники тезиса ценностной нейтральности науки также считают, что любая ответственность за неэтичное использование достижений научного прогресса не может быть возложена непосредственно на ученых и исследователей — ведь фактически в деструктивных целях используются достижения науки не ими.

В то же время, данный тезис сам по себе имеет куда большее количество противников, чем сторонников. К главным аргументам против использования тезиса нейтральности науки можно отнести следующие факты:

  1. Наука сама по себе уже оперирует определенным ценностным мышлением. Так, в научном сообществе, сколь бы оно ни было абстрагировано от вопросов морали и нравственности, существуют нематериальные ценности — простота, рациональность, проверяемость, применимость исследований.
  2. Устранение концепции ценностей и этики из сферы науки позволяет ученым эксплуатировать свой статус и фактически гуманизирует различные действия, способные нанести вред как отдельным людям, так и обществу в целом. Например, сторонники ценностной нейтральности обходят стороной вопросы испытаний на людях без их согласия.
  3. Сама по себе этика не является сугубо ненаучным понятием. Вопросы морали и нравственности, точно так же как и научные тезисы и исследования могут быть обсуждаемыми и дискутируемыми. Иначе бы человеческое общество не изменялось с течением времени и не отказывалось от устаревших моральных норм и принципов, равно как и не вырабатывало бы новые подходы к морали и нравственности.

Таким образом, в большинстве официальных научных кругов все же имеет место принятие хотя бы базовых принципов научной этики, и очень малое количество известных ученых и тем более представителей ненаучной общественности, согласны с абсолютным отказом от внедрения понятий нравственности и морали в рамках научных исследований и изысканий.

Зачем необходима научная этика

замещающих государственные должностиМожно выделить следующие задачи профессиональной этики ученых:

  • Защита общества от злоупотреблений. Наличие определенных границ и «красных линий», через которые ученые не должны иметь права переступать в своих исследованиях — это одна из базовых задач профессиональной этики ученого. Так, именно профессиональная этика определяет, какие способы проведения исследований и направления для исследований являются неэтичными в целом для всего научного сообщества.
  • Обеспечение эффективного взаимодействия ученых между собой. В рамках профессиональной этики ученых большое значение посвящено и вопросам взаимодействия научных работников друг с другом. Это с одной стороны помогает выработать общие принципы и стандарты общения, что облегчает коммуникацию ученых, а с другой — предотвращает возможные конфликты, которые могли бы повлиять на эффективность развития науки в целом.
  • Установление принципов взаимодействия общества и науки. Профессиональная этика ученого предусматривает и наличие определенных принципов, по которым представители научного сообщества должны общаться с лицами, не относящимися к нему — как с общественностью, так и с представителями СМИ, а также государственными органами и структурами, от которых во многом зависит финансирование науки и исследований в целом.
  • Создание положительного образа профессии ученого в обществе. Каждый ученый должен беспокоиться не только непосредственно о проведении исследований и разработке каких-либо новых идей. Ему также следует думать о репутации — как о своей личной репутации, так и о репутации всего научного сообщества и образа ученых в обществе в целом. И решение этих вопросов также относится к прямым задачам научной этики.
  • Повышение эффективности исследований. За счет использования принципов профессиональной этики в своей деятельности ученый может понимать, как именно ему следует относиться к своей работе. Ведь профессиональная этика рассматривает в том числе и нормы, касающиеся непосредственного ведения профессиональной деятельности. Например, чрезмерные и излишние затраты ресурсов, без которых можно было бы обойтись — точно так же считаются неэтичным для ученого поведением.
  • Регламентирование защиты прав исследователей. Особое значение для профессиональной этики ученых имеют также и вопросы взаимодействия друг с другом в сфере авторских прав. Наличие определенных морально-этических и нравственных принципов в вопросах авторства и получения прибыли за исследования, либо признания в научных кругах, позволяет эффективно стимулировать ведение научной деятельности и предупреждает какие-либо злоупотребления в этой сфере, наличие которых однозначно вредит всему научному сообществу в целом.
Это лишь базовый перечень задач, которые стоят перед профессиональной этикой в сфере науки в целом. В каждом конкретном направлении научной деятельности, а также в отдельных странах и государствах, профессиональная этика ученых может различаться как в отношении используемых принципов и правил, так и в отношении задач, которые решаются при ее помощи.

Основные положения этики ученых

Можно выделить основные положения этики ученых, принимаемые подавляющим большинством стран мира и специалистов в сфере научной деятельности:

  • Принцип непричинения вреда. Этот принцип во многом схож с базовым принципом врачебной этики. В то же время, история демонстрирует, что на практике многие даже изначально безвредные изобретения приводит к значительным человеческим жертвам и обращались против человечества. Однако, с точки зрения научной этики — это уже не является проблемой самого ученого. Ему не следует думать о том, как именно смогут использовать его изобретение. Главная задача принципа непричинения вреда — это изначальная постановка цели исследования. Ученый лишь не должен сам ставить целью создать что-то именно для причинения неоправданного вреда и с целью навредить кому-либо.
  • Принцип компетентности. Ученому следует вести исследования только в тех сферах, в которых он является компетентным специалистом. Исследования физика в сфере экономики не будут иметь научной ценности и будут подвергнуты куда более жесткой критике со стороны научного сообщества, ведь в первую очередь в нем ценится профессионализм.
  • Принцип проверяемости и проведения проверки. Любое исследование само по себе должно быть проверяемым, у других специалистов должна иметься возможность повторить достижение результата при повторении технологии исследования. Кроме этого — необходимо проведение независимых сторонних проверок прежде, чем исследование получит практическое воплощение и сможет выйти на рынок, чтобы обезопасить общество и предотвратить возможные риски.
  • Принцип защиты авторских прав. Ученым следует обмениваться профессиональными знаниями друг с другом. Однако плагиат, использование чужих наработок без соответствующего разрешения, воровство идей и технологий однозначно осуждается современным научным сообществом, а также, во многих случаях — и законодательством.
  • Принцип объективности. Ученый в своих исследованиях должен быть объективным, проводя их в стремлении достичь определенного результата, который может быть свободно оценен и интерпретирован другими сторонами. Не следует защищать нежизнеспособные теории и тем более сознательно вводить научную общественность и общество в заблуждение в случае наличия каких-либо спорных вопросов и неточностей в исследовании.
  • Принцип взаимоуважения. В вопросах коммуникации в научном сообществе ученому следует придерживаться установленных нормативов научного общения и не допускать даже в рамках критики, непосредственно критику личности другого ученого. Критика относится лишь к конкретным идеям и не должна быть вульгарной.
  • Принцип доступности. При публикации своих исследований для широкой общественности и средств массовой информации, ученому следует придерживаться максимально простых и понятных формулировок и стремиться обеспечить донесение информации до простого человека, не обладающего специфическими знаниями в изучаемой сфере.

Правовое регулирование этики ученых в разных странах мира

С точки зрения мирового законодательства, существует ряд нормативных документов, касающихся и вопросов проведения научных исследований. Так, есть международные документы, принятые в рамках ООН и ВОЗ, которые определяют принципы проведения научных исследований и устанавливают ряд запретов именно по этическими и нравственным критериям. В частности, одним из наиболее часто обсуждаемых в современном обществе вопросов является международно одобренный запрет на клонирование человека.

При этом необходимо понимать, что помимо международного законодательства, различные направления исследований могут ограничиваться также национальными законами и иметь разные степени правового регулирования в различных странах. Так, например, исследования рядя наркотических веществ на территории РФ могут быть ограничены, в то время как в США проведение таких исследований может быть целиком и полностью законно с минимальными ограничениями.

Более того, различные законодательные нормативы в разных странах мира могут предполагать разный порядок регулирования исследований в различных сферах деятельности, что тоже следует учитывать при рассмотрении принципов профессиональной этики ученого.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (23 голос., средний: 4,43 из 5)
Загрузка...
Обсуждение ( 0)
Поделитесь своим мнением
Для оформления сообщений Вы можете использовать следующие тэги:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>