Эффективный контракт с учителем

Как и во всей бюджетной сфере, на протяжении нескольких лет  в образовательных организациях осуществлялся переход с обычных трудовых взаимоотношений на эффективный контракт. Целью нововведения было поднять престиж профессии педагога, повысить его доход и получить максимальную результативность от процесса обучения. Министерство Образования РФ разработало специальные рекомендации по применению эффективных контрактов в образовании и составу заработков преподавателей.

Эффективный контракт в образовании

Переход на новую оценку труда педагогических работников призван стимулировать их активность и нацеленность на результат. Размер стимулирующих выплат и их периодичность в настоящее время зависит от качества преподавания, достижений учащихся и результативности учебного заведения в целом.

Эффективный контракт является разновидностью трудового договора.

От обычного соглашения между учителем и нанимателем его отличает:

  • детализация обязанностей педагога;
  • установка показателей результативности;
  • поощрительные доплаты, в зависимости от выполненных показателей.

В образовании используется та же типовая форма эффективного контракта, как и в других секторах бюджетной сферы (распоряжение Правительства РФ № 2190-р).

В отличие от стандартного трудового договора, в эффективном соглашении указывают не просто должность и основные обязанности педагога, а максимально детализируются рабочий функционал учителя. Кроме того, их условно подразделяют на основные и дополнительные (не связанные напрямую с обучающим процессом). В предшествующей системе взаимоотношений между преподавателем и учебным заведением, подробное описание трудовых обязанностей педагога было изложено в должностных инструкциях.

За выполнение базового набора обязанностей преподавателю назначается оклад, в зависимости от количества учебных часов по его предмету (полная ставка равна 18 учебным часам). Учителям также положены доплаты за определенные условия труда, компенсационные выплаты и надбавка за непрерывность стажа педагогической деятельности.

Критерии результативности педагога для назначения стимулирующих выплат

Дополнительно при переходе на эффективный трудовой договор, для каждого работника образовательного учреждения разрабатывают критерии оценки их работы.

Показатели результативности учителя должны быть измеримы.

Например, нельзя устанавливать в качестве основы для стимулирующей выплаты проведение определенного количества уроков. Это основная функциональная обязанность учителя, количество часов на обучение учеников или студентов является основой для начисления окладной части зарплаты.

Критериями эффективности могут быть:

  • успеваемость учеников;
  • проведение внешкольной работы с учащимися;
  • количество участников различных предметных мероприятий (конкурсов, олимпиад, соревнований);
  • повышение квалификации педагога, его участие в профессиональных семинарах, конференциях;
  • научно-методическая работа (статьи, научные работы, разработки методик и т. д.);
  • работу с родителями учащихся;
  • иные измеримые составляющие учебного процесса.

Каждому показателю присваивается определенное значение, например, в баллах, процентах или денежном эквиваленте. Дополнительно устанавливается и периодичность поощрительных выплат, ежемесячно, ежеквартально или ежегодно.

Аналогичным образом устанавливаются показатели результативности в эффективных контрактах с педагогами дополнительного или дошкольного образования.

Например, вместо успеваемости учеников, учителю спортивной школы может быть установлен показатель по результатам воспитанников на соревнованиях или присвоение им какой-либо спортивной категории мастерства.

Для определения размера стимулирующей выплаты, создается специальная комиссия, которая оценивает, как педагог выполнил установленные для него показатели. Расчет общей суммы выплат может быть произведен по аналогии с методом, принятым в сфере здравоохранения, где каждому показателю присваивается определенная сумма баллов, а один балл имеет свой денежный эквивалент.

Новая система эффективных контрактов, призвана трансформировать систему трудовых взаимоотношений в образовательной сфере. Ее задачей является повышение доходов педагогов, в зависимости от их нацеленности на конечный результат работы, а не на простое выполнение базовых обязанностей по обучению. На зарплаты преподавателей сейчас влияет успеваемость учеников, их научные достижения и т. д. Критерии эффективности устанавливаются в зависимости от специализации учебного заведения и его целевой направленности. Стоимость каждого показателя, периодичность выплат за его достижение устанавливаются образовательными организациями самостоятельно и зависят от выделенного финансирования на оплату труда педагогического состава.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (32 голос., средний: 4,00 из 5)
Загрузка...
Обсуждение ( 0)
Поделитесь своим мнением
Для оформления сообщений Вы можете использовать следующие тэги:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>